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| 《七颗钻石》教学设计 | |
| 引用本文： | 史剑波,朱瑛.《七颗钻石》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2005(13). |
| 作者姓名： | 史剑波 朱瑛 |
| 作者单位： | 浙江省温州市育英国际实验学校 (史剑波)，浙江省温州市育英国际实验学校(朱瑛) |
| 摘 要： | 设计理念以情为重点,引导学生与文本对话;以读为主线,打开学生情感的闸门;以悟为强音,加深学生认识的深度。学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等15个生字,正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,体会互相关爱、乐于奉献的美好情感。教学流程一、看图说话,感受水的珍贵1.直接揭示课题。2.出示图片。(一棵干枯的大树,一条干涸的河流,一片干裂的土地。)3.指导有感情地朗读第1小节。4.讨论引导。你们有过口渴的经历吗?感觉怎么样?对比理解“焦渴而死”。5.小结过渡:同学们都有过口渴的… |
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