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| 以学生为主体的道德叙事方法在教学中的运用——以《思想道德修养与法律基础》课为例 | |
| 引用本文： | 夏果平.以学生为主体的道德叙事方法在教学中的运用——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J].广东技术师范学院学报,2012(2):121-122. |
| 作者姓名： | 夏果平 |
| 作者单位： | 广东岭南职业技术学院 |
| 摘 要： | 在教学中有效地引入以学生为主体的道德叙事教学方法,以发生在学生自身或身边的故事为载体,通过小故事,学习大道理,生动地将思想道德理论转化为学生自觉的思想道德理念,并成为大学生自觉规范自己行为的准则。以学生为主体的道德叙事要求教师对课程的全部内容非常熟悉,对课程内容的知识点了如指掌,以做好全面系统的设计,从而有针对性地收集和选取故事,在与学生充分沟通的基础上把合适的故事运用到相应的教学中。 |
| 关 键 词： | 学生主体 道德叙事 具体做法 |
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