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| 语文教学审美化教学策略 | |
| 引用本文： | 丁吉宏.语文教学审美化教学策略[J].教学与管理,2005(15). |
| 作者姓名： | 丁吉宏 |
| 作者单位： | 江苏海安县雅周镇中心小学 |
| 摘 要： | 语文教学审美化是一种以化促优化的教学策略,即凭借语文学科自身的美和创造语文教学的美,来促成语文教学各项任务的有效完成,并促进学生素质的全面发展。其主要教学策略有以下几个方面:一、审美化对教学目标的确立通常将每篇课文的目标分解为知识目标(技能目标)、智力或能力目标、思想教育目标等方面,语文教学审美化则特别注意审美(美育)目标的设立。通过对课文的钻研,挖掘出美的因素,选出一个重要的审美点,在目标表述中,特别提示学生审美方面应该执行的行为或应该达到的结果。根据学生的实际情况和教材的特点,由审美点而设立的美育目标,所… |
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