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| 学生不能承受的教育之重——学生身体存在意识在教育中被淡化的现实考察与分析 | |
| 引用本文： | 高闰青.学生不能承受的教育之重——学生身体存在意识在教育中被淡化的现实考察与分析[J].教育理论与实践,2009(16). |
| 作者姓名： | 高闰青 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校; |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十一五”规划重点课题(2008-JKGHAZD-106)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 学生生活的时空与状况构成了学生的"此刻与此地",是学生生存于其中的日常生活场景,是学生主体存在方式的体现。在现实教育中,有限的时空限制了学生的存在方式,沉重的课业负担剥夺了学生的休息权利,侵占了学生锻炼身体的时间,影响了学生的身心健康,"苦学"精神漠视了学生的身体存在,体罚或变相体罚成为对学生身体进行规训的手段,由此,学生在教育中失去了应有的地位与价值。 |
| 关 键 词： | 教育 身体 身体存在 淡化 |
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