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| 综合关联知识 提高音乐欣赏水平 | |
| 引用本文： | 张广平.综合关联知识 提高音乐欣赏水平[J].福建教育,2013(38). |
| 作者姓名： | 张广平 |
| 作者单位： | 永定侨荣职业中专学校; |
| 摘 要： | 正目前,大部分中职学前教育专业的欣赏教学活动仍是以音乐知识、价值体系为教学内容;以听教师讲解音乐、展示音乐(播放录音)为主要教学方法;以"完整听——分段听——完整听"为教学顺序的教学模式。这种模式与学生在音乐领域进行实践的需要相去甚远,难以有效激发学生对音乐欣赏课的兴趣。针对这一现象,我结合自己的教学实践,尝试改革音乐欣赏课的教学方法,并取得了一定的效果。激发和提高学生的学习兴趣,是提高学习效率和质量的有效途径。中职学生已积累了一定的知识经验,有一定的知识面,对事物也有自己的认识和观点。在教学时,把音乐欣赏课上成枯燥的"解剖课"是行不通的。音乐与其他学科的关系犹如繁花与绿叶,是相辅相成的。学科综合法,是指把几个学科的知识综合起来,巧妙运用于音乐欣赏课程教学,以实现教学内容的"人文式"的教学方法。 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏 音乐领域 音乐知识 教学方法 教学顺序 学前教育专业 学习效率 音乐作品 音乐体裁 客家山歌 |
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