| 留守儿童与非留守儿童社交焦虑及认知偏差的比较研究 |
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| 引用本文： | 王晓丹,陈旭.留守儿童与非留守儿童社交焦虑及认知偏差的比较研究[J].四川师范大学学报(社会科学版),2010,37(2). |
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| 作者姓名： | 王晓丹 陈旭 |
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| 作者单位： | 西南大学,教育科学研究所,重庆北碚,400715 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学2007年度规划基金项目，2008年度国家社科基金项目，重庆市重点文科研究基地项目成果 |
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| 摘 要： | 采用儿童社交焦虑量表(SASC)和两可社会情境解释问卷儿童版(ASSIQ-C)对365名小学留守儿童与255名小学非留守儿童进行测查,探讨小学留守与非留守儿童社交焦虑与认知偏差的基本状况以及两者之间的关系.结果发现:(1)小学留守儿童的社交焦虑检出率高于非留守儿童;(2)小学留守儿童的社交焦虑显著高于非留守儿童;(3)小学留守儿童的认知偏差显著高于非留守儿童;(4)小学儿童的社交焦虑与认知偏差在各个维度上都存在不同程度的正相关.
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| 关 键 词： | 儿童心理健康教育 留守儿童 非留守儿童 社交焦虑 认知偏差 比较研究 |
A Comparative Study of Social Anxiety and Cognative Deviation Between Home-staying and Non-home-staying Children |
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| Wang Xiaodan,Chen Xu.A Comparative Study of Social Anxiety and Cognative Deviation Between Home-staying and Non-home-staying Children[J].Journal of Sichuan Normal University(Social Science Edition),2010,37(2). |
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| Authors: | Wang Xiaodan Chen Xu |
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