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| 谈语文教学的人文关环 | |
| 引用本文： | 杜艳华.谈语文教学的人文关环[J].科教文汇,2007(4X):62-62. |
| 作者姓名： | 杜艳华 |
| 作者单位： | 邹城市岗山街道办事处孟庄小学,山东邹城273500 |
| 摘 要： | “工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”《语文课程标准》确立了语文学科的性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，“人文说”是当今世界人文主义教育思潮风起云涌的有力回应，强调人对世界的优先地位，主张发展学生的个性，重视情感的和谐、环境的熏陶和内心的体验，注重想象、直觉和创造性的表现。在急功近利的“应试”教育把语文教学弄得山穷水尽之际，“人文说”的提出，另辟新路，开启了人们心灵的尘封已久的窗口，具有深远的历史意义。 |
| 关 键 词： | 语文教学 人文性 关环 课程标准 人文主义 急功近利 历史意义 工具性 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）04-062-01 |
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