|
|||||
|
|
| 从《爱弥儿》解读卢梭教育思想的矛盾性 | |
| 作者单位： | ;1.安徽师范大学;2.合肥职业技术学院;3.黄山学院 |
| 摘 要： | 本文通过对卢梭《爱弥儿》一书中关于贫富阶级受教育的权利、男女的地位、爱弥儿和父母以及和爱人之间的关系、爱弥儿受教育的环境及进程的诠释,说明了卢梭平等自由的思想在其教育著作《爱弥儿》中存在一定的出入,折射出卢梭教育思想中也存在着不平等和不自由的观念。 |
| 关 键 词： | 《爱弥儿》 教育思想 矛盾 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |