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| 给学生一个支点，还教师更多精彩--综合性学习教学策略初探 | |
| 引用本文： | 李丽.给学生一个支点，还教师更多精彩--综合性学习教学策略初探[J].华夏少年(简快作文 ),2013(7). |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 作者单位： | 山东省沾化县利国实验学校 |
| 摘 要： | “全面提高学生的语文素养”“正确把握语文教育的特点”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的语文课程”，这是语文课程的基本理念。为了实践这些基本理念，语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习是语文学科的课程内容，其实质是学生自主学习的活动过程和实践探究过程。综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。 |
| 关 键 词： | 语文 素养 特点 |
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