教师与学生心理协调的研究与实践 |
| |
引用本文: | 王瑞霞.教师与学生心理协调的研究与实践[J].中国教育技术装备,2009(11):14-14. |
| |
作者姓名: | 王瑞霞 |
| |
作者单位: | 石家庄市特殊教育学校 |
| |
摘 要: | 教育心理学研究表明,学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系。正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态,是教与学得以顺利进行的前提条件。因此,教师不仅要在教学内容、教学方法和手段以及教学环节等方面精心设计和处理,而且还应讲究与学生心理协调的艺术,从而缩短与学生心理的距离,创造和谐、活跃的课堂气氛。笔者对此进行了初步的探究与实践。
|
关 键 词: | 学生心理 教师 课堂气氛 教育心理学 认知态度 学习态度 紧张状态 教学内容 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|