|
|||||
|
|
| 中学语文课堂教学自主性学习的思考与实践 | |
| 引用本文： | 代燕.中学语文课堂教学自主性学习的思考与实践[J].甘肃教育,2004(10):25-26. |
| 作者姓名： | 代燕 |
| 作者单位： | 西北师范大学附中 甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 一般认为，自主学习是指学生自己主宰自己的学习，是与他主学习相对立的一种学习方式(余文森等，1999)。行为主义心理学家认为，自主学习包括三个子过程：自我监控，自我指导，自我强化。认知建构主义学派认为，自主学习实际上是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。也有西方学者提出：当学生在元认知，动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。 |
| 关 键 词： | 中学 语文 课堂教学 自主学习 学习方式 学习目标 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |