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| 从一节研究课探讨有效课堂观察教研活动 | |
| 引用本文： | 罗秀圆.从一节研究课探讨有效课堂观察教研活动[J].广西教育,2012(14):15+17-15,17. |
| 作者姓名： | 罗秀圆 |
| 作者单位： | 贵港市港南区教研室 |
| 摘 要： | 一、什么是课堂观察课堂观察是指研究者或观察者（包括执教者本人）带着明确的目的,凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）,直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应的分析研究,以期促进教师教学行为改进的一种教育科学研究方法。正确地理解课堂观察,应对课堂观察的关键要素进行必要的分析。我们认为,课堂观察有三个关键要素：主题、细节和反思。新课程改革已经开展了几年,越来越强调由理念到实践的转化。 |
| 关 键 词： | 课堂观察 教研活动 |
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