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| 小学生习作价值观的偏离与重塑 | |
| 引用本文： | 李晓玲.小学生习作价值观的偏离与重塑[J].少年儿童研究,2013(14):38-39. |
| 作者姓名： | 李晓玲 |
| 作者单位： | 四川省成都市高新实验小学 |
| 摘 要： | 一、小学生习作的价值定位《语文新课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"小学生习作的本质就是用文字记录自己的所见所闻,展现内心的情感律动,表达生活的体验认识,而真善美正是小学生习作的基本价值观。由于生 |
| 关 键 词： | 学生习作 基本价值观 语文新课程标准 真善美 写作教学 价值偏离 关注现实 引导学生 学生作文 表达 |
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