| 构建贫困地区良好的学校、社会、家庭三位一体教育社会环境 |
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| 引用本文： | 王兰芳.构建贫困地区良好的学校、社会、家庭三位一体教育社会环境[J].西北成人教育学报,2008(4). |
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| 作者姓名： | 王兰芳 |
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| 作者单位： | 西北师范大学校办,甘肃·兰州,730070 |
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| 摘 要： | 观念落后是困扰贫困地区经济社会发展的重要因素,使得这些地区的基础教育发展水平比较低,不能很好地为贫困地区的社会生产、生活服务。本文认为贫困地区教育落后的原因一方面有着深刻的社会历史原因,更重要的是思想观念上的落后。本文试图通过教育观念的层次分析,提出改变教育思想观念,构建学校、社会、家庭三位一体的教育社会环境,从而更好地促进贫困地区普及教育的发展。
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| 关 键 词： | 教育观念 普及教育 学校教育 社会教育 家庭教育 |
Constructing a Good Social Education Environment by Collaborations of Schools, Society and Families in Poor Areas |
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| Wang Lanfang.Constructing a Good Social Education Environment by Collaborations of Schools, Society and Families in Poor Areas[J].Journal of the Northwest Adult Education,2008(4). |
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| Authors: | Wang Lanfang |
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