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| “点、线、面”三位一体体育教研评价体系的探索与实践 | |
| 引用本文： | 张金龙.“点、线、面”三位一体体育教研评价体系的探索与实践[J].体育教学,2022(1). |
| 作者姓名： | 张金龙 |
| 作者单位： | 河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究室 |
| 摘 要： | 郑州市郑东新区基础教育教学研究室体育学科自2017年开始构建“点、线、面”三位一体体育教研模式,在近几年的实践中,全区体育教研氛围浓厚,教师专业能力得以快速提升。为了进一步加强“点、线、面”三位一体体育教研模式的实践效果,提高学校体育教育教学质量,保持良好的教研氛围,依据教师发展性评价理念,设置与之相应的“点、线、面”三位一体体育教研评价体系,充分发挥评价体系的激励、导向、诊断和调控的功能。 |
| 关 键 词： | 教师成长 教研模式 评价体系 |
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