校本课程评价的五“w”模式 |
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引用本文: | 王义全,石丽.校本课程评价的五“w”模式[J].现代教育科学,2006(8). |
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作者姓名: | 王义全 石丽 |
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作者单位: | 天津师范大学主校区教育科学学院 天津300384 |
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摘 要: | 作为一种评价,校本课程评价和一般的课程评价并没有本质的区别。但是由于校本课程在开发主体、开发机制与旨趣等方面的特殊规定性,与国家课程相对而言,校本课程评价又具有自己独特的特点,即价值取向的发展性、评价主体的多元性、评价时间的一贯性、评价对象的丰富性和评价方法的人文性。
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关 键 词: | 课程评价 校本课程评价 基本问题 |
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