| 教学过程中性别差异的社会学分析及对策 |
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| 引用本文： | 王荣荣.教学过程中性别差异的社会学分析及对策[J].时代教育,2012(21):253+264+3. |
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| 作者姓名： | 王荣荣 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 教学过程中的性别差异是指从性别的维度审视教育内部的公平问题,使每一个学生不因具有某一生理性别而使其发展受到影响。本文试图从教师性别差异观念,师生互动模式以及班级群体内部男女学生互动三方面分析教学过程中的性别差异问题,分析消除教学过程中性别差异的对策,即建设性别敏感的课堂和对教师的性别意识进行正确引导等。
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| 关 键 词： | 性别刻板印象 性别差异观念 师生互动模式 |
Sociological Analysis and Countermeasures of the Gender Differences in Teaching Process |
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| Authors: | Wang Rong-rong |
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| Institution: | Wang Rong-rong: Education Science Institute,Shanxi Normal University |
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