| 加拿大"印第安人控制印第安教育"运动及其启示 |
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| 引用本文： | 陈·巴特尔.加拿大"印第安人控制印第安教育"运动及其启示[J].民族教育研究,2009,20(3):120-124. |
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| 作者姓名： | 陈·巴特尔 |
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| 作者单位： | 南开大学高等教育研究所,天津,300071 |
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| 基金项目： | 美国夏威夷大学马诺阿分校中国研究中心资助的"21世纪初中国少数民族高等教育政策与实践"合作研究成果之一;项目获得时间为2007年10月 |
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| 摘 要： | 加拿大是一个多民族、多文化、多语言的国家，印第安人是加拿大的最早居民，在加拿大历史发展和文化变迁中具有重要的作用。对于原住民和少数民族来说，教育不仅是他们进入主流社会赢得社会地位的手段，而且是传承和发展其文化的有效途径。在加拿大印第安人教育发展的历史上，“印第安人控制印第安教育”运动具有里程碑式的意义。本文在分析这一运动历史背景的基础上，对这一运动的基本原则和主要内容进行了阐述，还探讨了这一运动产生的多重意义和对我国少数民族教育的借鉴与启示。
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| 关 键 词： | 加拿大 印第安人 教育 |
The Movement of "Indians Taking Charge of Indian Education" in Canada and its Inspirations |
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| CHEN Bateer.The Movement of "Indians Taking Charge of Indian Education" in Canada and its Inspirations[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2009,20(3):120-124. |
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| Authors: | CHEN Bateer |
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