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| 识字教学三题 | |
| 引用本文： | 晓乔,乔爱红.识字教学三题[J].安徽教育,1991(11). |
| 作者姓名： | 晓乔 乔爱红 |
| 作者单位： | 江苏泰县教师进修学校 (晓乔)，江苏泰县教师进修学校(乔爱红) |
| 摘 要： | 一、要渗透思想性识字教学是语文教学的有机的组成部分，低年级语文教学应以识字教学为重点，这一点是要肯定的。但“为识字而识字”，把识字本身作为识字教学的唯一目标，显然是单一化的。要在进行识字教学的同时，渗透思想教育，才符合识字教学的整体目标。如教《我的弟弟》中的“贵”字，为了防止学生把上边写成 |
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