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| 浅谈小学语文课堂教学中的有效对话 | |
| 引用本文： | 敖玲莉.浅谈小学语文课堂教学中的有效对话[J].科学中国人,2014(6):148. |
| 作者姓名： | 敖玲莉 |
| 作者单位： | 莫力达瓦族民族实验小学; |
| 摘 要： | 随着新课改的逐步深化和素质教育的进一步推进,传统的语文教学模式已难以适应时代发展的要求。为提高语文教学水平,迫切需要探索和总结更为有效的教学方式和教学方法,努力增强师生之间的互动,充分发挥学生的主观能动性,真正使学生成为课堂教学的主体。对话式教学模式明确了学生的主体地位,使学生成为课堂教学中的积极参与者,在平等、有效的对话中提高学习效率。本文分析了当前小学语文对话教学中存在的主要问题,探讨了开展有效对话的策略,希望能为提高小学语文课堂教学水平提供参考。 |
| 关 键 词： | 小学语文 对话 有效性 |
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