|
|||||
|
|
| 物理学史在物理教学中的作用 | |
| 引用本文： | 郭超愚.物理学史在物理教学中的作用[J].教学与管理,2006(4):97-98. |
| 作者姓名： | 郭超愚 |
| 摘 要： | 把物理学史引入物理教学,正越来越成为国际上物理教学改革引人注目的课题.早在本世纪30年代,著名的物理学家朗之万就指出：“在科学教学中，加入历史的观点是有百利而无一弊的。”在向素质教育转轨的今天，如何使物理教育适应素质教育的要求，探索通过引入物理学史，对学生进行正确的理论思维和研究方法等方面的教育，帮助学生形成辩证唯物主义世界观等一系列问题，无论是在研究领域还是在教学领域，都日益引起人们广泛的关注。发挥物理学史的教育功能，是物理教学过程中，实施素质教育的一个重要的突破口。物理学史在教学中的作用归结起来有以下四个方面。 |
| 关 键 词： | 物理教学改革 物理学史 辩证唯物主义世界观 素质教育 30年代 科学教学 物理学家 教育转轨 教育适应 教学领域 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |