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| “凤头”虽好,“豹尾”更佳：——历史课堂收尾技巧例谈 | |
| 引用本文： | 李铁军.“凤头”虽好,“豹尾”更佳：——历史课堂收尾技巧例谈[J].历史教学问题,2000(5):61-62. |
| 作者姓名： | 李铁军 |
| 作者单位： | 江苏省锡山市石塘湾中学 |
| 摘 要： | 俗话说：“编筐编篓，重在收口。描龙画凤，难在点睛。”“头难起，尾难落。”就课堂教学而言，“口”之所以难“收”，“尾”之所以难“落”，是因为它是一堂课走向成功的最后一步。综观目前的中学历史课堂教学的现状，不难发现，许多老师对“导语”和新课内容设计颇为讲究，尤其是“导语”的设计，更是匠心别具，使人难以忘怀。但在课堂收尾时却草率收场，结果明显影响了教学的整体效果，甚至导致整堂课功亏一篑。鉴此，欲实现课堂教学的整体优化，则不仅要有动人心弦的“引子”、引人入胜的“主旋律”，而且须有意味无穷的“终曲”，从而… |
| 关 键 词： | 中学历史 历史课堂 收尾技巧 课堂教学 |
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