| 学习者自主认知观及其对现代英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 李树华.学习者自主认知观及其对现代英语教学的启示[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2010,32(5):121-123. |
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| 作者姓名： | 李树华 |
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| 作者单位： | 青海卫生职业技术学院,青海,西宁,810000 |
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| 摘 要： | 本文从认知心理学角度,阐述了英语学习者自主的概念,并揭示了学习者自主的实质、内在机制及获得途径。学习者自主是应用语言学研究领域的一个重要课题,对现代英语教学改革有着重要的推动作用,对语言教学活动也将带来积极的启示。
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| 关 键 词： | 英语 学习者自主 认知心理学 语言学习策略 |
The Inspiration of Learner Autonomy Cognition for Modern English Education |
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| LI Shu-hua.The Inspiration of Learner Autonomy Cognition for Modern English Education[J].Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2010,32(5):121-123. |
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| Authors: | LI Shu-hua |
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| Institution: | LI Shu-hua (Qinghai Health Vocational Technical College,Xining 810000,China) |
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| Abstract: | As a significant field in applied linguistics research,learner autonomy strongly promotes modern English teaching.The article combines with cognitive psychology,and contributes in： defining English learner autonomy,displaying internal principles of the theory,discussing and proposing new English teaching styles based on practical English teaching. |
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| Keywords: | English learner autonomy cognitive psychology linguistic strategy |
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