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| 牵一发而动全身——浅谈学习策略的培养 | |
| 引用本文： | 沈育生,王金斌.牵一发而动全身——浅谈学习策略的培养[J].江苏教育,2005(15). |
| 作者姓名： | 沈育生 王金斌 |
| 作者单位： | 丹阳市访仙中学 (沈育生)，丹阳市访仙中学(王金斌) |
| 摘 要： | 在新课改理念的指导下,教师直面实际教学中的种种误区,努力地做着尝试,取得了一定的成效,但透过喧嚣热闹的课堂现象表层,我们却发现所获无几——当我们仔细审视新课改所提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标时,就会发现问题所在,太多的教师将这三维统一目标分割开来:一味淡化知识与技能的培养,以免戴上应试教育的帽子;片面重视过程与方法特别是过程的表面化,造成课堂无效讨论泛滥;强调情感态度与价值观特别是情感培养,导致课堂滥爱频现。那么怎样将这三维目标有机统一呢? |
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