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| 有效批改化学作业,培养学生元认知能力 | |
| 引用本文： | 周娜,郑柳萍.有效批改化学作业,培养学生元认知能力[J].考试周刊,2011(22):189+82-189,82. |
| 作者姓名： | 周娜 郑柳萍 |
| 作者单位： | 福建师范大学,化学与材料学院,福建,福州,350007 |
| 摘 要： | 作业不仅是教学反馈的平台,而且是培养学生能力的重要途径。教师要重视作业批改环节,培养学生的元认知能力,引导学生学会学习,为以后的化学学习打好基础。本文提出了＂面对面＂、＂点对点＂、＂心对心＂的三种点评高一学生化学作业的策略,以丰富学生元认知知识,增强学生元认知体验,提高学生的元认知监控能力。 |
| 关 键 词： | 化学作业批改 元认知知识 元认知体验 元认知监控 |
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