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| 基于知识性与教育性高效统一的思考——初中思品课堂“知、探、悟、行”四步教学法初探 | |
| 引用本文： | 高书群,刘永革.基于知识性与教育性高效统一的思考——初中思品课堂“知、探、悟、行”四步教学法初探[J].考试周刊,2011(17):168-169. |
| 作者姓名： | 高书群 刘永革 |
| 作者单位： | 邯郸市第十中学,河北,邯郸,056000 |
| 摘 要： | 实现知识性与教育性的高效统一,达到教育学生、感动学生的目的,是初中思品课堂所应当完成的教学任务。邯郸市第十中学初中思想品德教研组在认真研读《初中思想品德课程标准》的基础上,结合多年的教学实践,逐步探索出了以＂热点对接、合作探究、感悟升华、践行内化＂四环节为核心内容的初中思品课堂四步教学法,取得了较好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 初中思品课堂 热点对接 合作探究 感悟升华 践行内化 |
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