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| “统计图表”知识的教学建议 | |
| 引用本文： | 张瑾,王永洪.“统计图表”知识的教学建议[J].小学教学研究,2005(8):32-33. |
| 作者姓名： | 张瑾 王永洪 |
| 作者单位： | 河南郑州市郑州师专 (张瑾)，河南郑州市郑州师专(王永洪) |
| 摘 要： | 小学中的统计内容看似简单,真正让学生掌握却不容易。为了提高统计教学的效果,作为教师应该了解用统计方法解题和制表(图)的基本模式及步骤,了解绘制统计图、表的一般方法,预测教学中学生可能出现的问题和困难,围绕素质教育要求,抓好统计教学的的工作。一、用统计的方法解决问题的基本模式1.根据统计的目的,确定一个客观存在的总体作为研究的对象。2.从总体随机地取出部分对象作为样本,进行观测或试验,以收集数据。3.整理数据,必要时制成图表。4.分析研究数据,求出所需要的特征数,根据样本的特征对总体做出推断。这就是说,一个完整的统计调… |
| 关 键 词： | “统计图表” 教学建议 小学 数学教学 素质教育 |
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