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| 学校体育控制和缓解学生焦虑心理的理论依据和课堂教学设计策略 | |
| 引用本文： | 吴键,杨俊茹,向静文.学校体育控制和缓解学生焦虑心理的理论依据和课堂教学设计策略[J].体育教学,2008(1):44-46. |
| 作者姓名： | 吴键 杨俊茹 向静文 |
| 作者单位： | 1. 全国教育科学规划领导小组办公室,100088 2. 北京师范大学体育与运动学院,100875 |
| 摘 要： | 焦虑是学生日常生活中常见的心理状态。心理学研究表明，焦虑是对应激的适应性反应。心理学研究表明，适当的焦虑心理可以使人保持恰当的心理紧张程度，集中人的注意力，激发人的潜能，从而提高人的工作和学习效率；焦虑程度过低则使人难以集中注意力，不能动员自己的全部能力，降低学习效率；过高的焦虑则让人难以控制自己， |
| 关 键 词： | 焦虑心理 设计策略 课堂教学 学校体育 学生 控制 心理学研究 集中注意力 |
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