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| 寓知于乐以趣激学 | |
| 引用本文： | 刘新辉.寓知于乐以趣激学[J].河北教育,2002(12):41-41. |
| 作者姓名： | 刘新辉 |
| 摘 要： | 学生刚开始上英语课，往往都带有强烈的好奇心，但这种兴趣是不稳定和缺乏持久性的。随着词汇量的增加、句型的加深，要求记忆的东西越来越多，一部分学生感觉背诵吃力，对英语的学习兴趣就会减退或消失。因此，英语教师要抓住学生的这种学习心理特征，在学习的开始阶段便注意保持并稳定学生的兴趣，定会取得理想的教学效果。１．沟通情感建立融洽的师生关系，是调动学生学习兴趣的重要前提，是顺利开展教学活动必不可少的条件。因此，教师对学生应倾注爱心，与学生建立一种平等、和谐的师生关系，尤其是对后进生，要“动之以情”，切忌挖苦… |
| 关 键 词： | 英语教学 学习兴趣 教学情景 中学 |
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