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| 高职院校“多学期、分阶段”顶岗实习模式实践探索 | |
| 引用本文： | 牛艳莉.高职院校“多学期、分阶段”顶岗实习模式实践探索[J].继续教育研究,2012(6):54-56. |
| 作者姓名： | 牛艳莉 |
| 作者单位： | 郑州交通职业学院,河南郑州,450000 |
| 摘 要： | 高职教育的根本着力点在于培养高素质技能型人才，而这一技能型人才培养模式的成败关键在于实践性教学与理论教学的相适应，甚至在某种程度上说是学生在实训过程中对理论知识的消化和吸收。作为实训教学的重要形式“多学期、分阶段”的顶岗实习，加大了创新型教学改革，形成了灵活的人才培养方案，大大提高了学生学习的积极性和教师的教学水平，并且使“双师型”师资力量得以加强，深化了校企合作机制。 |
| 关 键 词： | 顶岗实习 双导师制 订单班 |
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