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| 区域大学教学资源建设“场域突破”之动力诠释 | |
| 引用本文： | 沈霞,谢昌炜.区域大学教学资源建设“场域突破”之动力诠释[J].继续教育研究,2012(1):126-127. |
| 作者姓名： | 沈霞 谢昌炜 |
| 作者单位： | 1. 宜宾学院政府管理学院,四川宜宾,644000 2. 宜宾学院档案馆,四川宜宾,644000 |
| 基金项目： | 宜宾学院青年基金课题，四川省教育厅青年基金课题 |
| 摘 要： | 教学资源建设是一个动态的持续过程，随着区域大学教育功能的不断拓展，教学资源建设有了更多的动力机制，持续建构与动态生成性形成的内驱力，资源的同质互补性形成的牵引力，与区域社会同生共荣性形成的助推力，共同推动着区域大学突破既有的“场域”形式，实现教学资源建设的互动、双赢，区域大学在发展中担负着独特的社会功能，要求必须融入区域社会整体发展方能谋求更广阔的生存空间。 |
| 关 键 词： | 区域大学 教学资源建设 场域突破 动力 |
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