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| 关注课堂资源促进有效生成 | |
| 引用本文： | 丘富天.关注课堂资源促进有效生成[J].教书育人,2010(5):51-52. |
| 作者姓名： | 丘富天 |
| 作者单位： | 福建武平县永平中心学校 |
| 摘 要： | 现代教学理念认为：有效教学源于课堂教学中的“互动”，正是课堂上生生、师生、生本之间的互动，课堂中的许多不确定因素才随之出现，从而形成一个个“生成点”。有效的生成是生生、师生之间思维碰撞、情感沟通和经验提升的产物。在互动交流的过程中学生不但有知识与技能的收获，同时也不断地完善充满智慧的人格魅力。“有效生成”要求教师在教学互动过程中“有效地调控”，有效地调控能够催发许多意外的精彩，拓展生成空间，促进有效生成，从而实现有效教学。 |
| 关 键 词： | 有效生成 课堂资源 现代教学理念 课堂教学 有效教学 “互动” 思维碰撞 情感沟通 |
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