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| 数学自主探究式教学探究 | |
| 引用本文： | 刘淑云,崔少英.数学自主探究式教学探究[J].天津市教科院学报,2005(4):83-85. |
| 作者姓名： | 刘淑云 崔少英 |
| 作者单位： | 天津市宝坻区牛家牌中学,天津,301802 |
| 摘 要： | 一、自主探究式教学的内涵 自主探究式教学就是在教师引导、帮助下，以学生为中心，通过学生的自学、尝试、猜想、操作、交流、总结、实践反思等形式，很大程度上调动了学生学习的积极性与主动性。鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找成功的快乐。体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣，在学习中体验成功的愉悦。突出学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人。 |
| 关 键 词： | 自主探究式教学 课堂气氛 主体地位 教学目标 中学 数学教学 |
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