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| 听课新视点：观察课堂 | |
| 引用本文： | 陈献忠.听课新视点：观察课堂[J].教学与管理,2008(7). |
| 作者姓名： | 陈献忠 |
| 作者单位： | 浙江玉环县玉城中学 |
| 摘 要： | 听课是教师业务学习与交流最常用的方法和途径。传统意义上的听课重点在“听”，是听课者把自己当作一名学生来学习或考察，评价执教教师课堂教学是否成功的标准也往往是从“我”是否听“懂”来衡量。然后，再兼顾教师的表达能力、讲课的条理性、学生接受是否顺利、板书是否合理等方面对授课教师进行评价。再后来，多媒体引入课堂，评课时再对课件进行一番评价，大体还是离不开教师课堂教学对知识传授是否得体， |
| 关 键 词： | 课堂教学 听课者 授课教师 视点 业务学习 表达能力 知识传授 “听” |
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