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| 浅谈职高数学的分层次教学 | |
| 引用本文： | 赵春玲.浅谈职高数学的分层次教学[J].辽宁教育行政学院学报,2007,24(12):82-83. |
| 作者姓名： | 赵春玲 |
| 作者单位： | 沈阳市汽车工程学校,辽宁,沈阳,110005 |
| 摘 要： | 在职业高中进行素质教育要坚持面向全体学生,要采用因材施教的方法,在教学组织中把分班教学、分组教学和个别教学相结合,实施分层次教学,针对学生的个体差异,使学生在原有基础上有效、合理地发展。数学分层次教学的方法分为学生分层次、教学目标分层次、教学过程分层次、考核分层次四个方面,并在实践中体现出了分层次教学的优势,激发了学生学习数学的积极性,课堂师生互动和教学效率、质量有所提高,使教师也做到教学相长。 |
| 关 键 词： | 高职 数学 分层次数学 |
| 文章编号： | 1672-6002(2007)12-0082-01 |
| 修稿时间： | 2007年10月20 |
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