|
|||||
|
|
| 构建策略指导基础上的小组自学和以语用为中心的立体化分级教学模式——湖南邵阳学院大学英语教学改革行动案例 | |
| 引用本文： | 曾建湘,彭俊广,谢王艳.构建策略指导基础上的小组自学和以语用为中心的立体化分级教学模式——湖南邵阳学院大学英语教学改革行动案例[J].英语辅导,2008(3):12-14. |
| 作者姓名： | 曾建湘 彭俊广 谢王艳 |
| 作者单位： | 邵阳学院外语系 |
| 摘 要： | 英语教学改革一直以来是各个院校尤其是基础较弱的院校的一块心病。全国各地都进行了很多的改革,也取得了很大的成果,但适合西部尤其是学生基础较差的院校的模式不多。本文从行动案例的角度对笔者负责的邵阳学院大学英语教学改革项目进行了详细论述,具体地阐述了教学改革的背景、过程、结果及自我评价。旨在抛砖引玉,希望得到专家及各位同仁的指教。 |
| 关 键 词： | 策略指导 小组自学 语用中心 分级教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |