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| 低代价发展模式——北京实施普通高中课程改革实验准备中的一些思考 | |
| 引用本文： | 李奕.低代价发展模式——北京实施普通高中课程改革实验准备中的一些思考[J].基础教育参考,2007(3):4-6. |
| 作者姓名： | 李奕 |
| 作者单位： | 北京市教育委员会基础教育处处长 |
| 摘 要： | 教育部2003年3月31日印发了《普通高中课程方案（实验）》和15个学科的《课程标准（实验）》。根据教育部的部署，北京市高中新课程实验将于2007年9月正式启动。普通高中教育的定位，是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。纵观国家颁布试行的高中课程方案，可以看到：高中新课程实验是以全面贯彻素质教育思想，全面提高高中阶段教育质量为核心价值。主要体现在5个方面的突破，即：重建高中课程内容、构建科学合理的课程结构、建立学生自主选课的相关制度、建立新的高中课程评价体系、赋予学校课程自主权。 |
| 关 键 词： | 《普通高中课程方案(实验)》 实验准备 北京市 课程改革 普通高中教育 新课程实验 素质教育思想 课程评价体系 |
| 文章编号： | 24014074 |
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