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| 基于生活化的学校德育困境与突破 | |
| 引用本文： | 王子荣.基于生活化的学校德育困境与突破[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012,25(10):36-38. |
| 作者姓名： | 王子荣 |
| 作者单位： | 四川文理学院后勤管理处,四川达州,635000 |
| 基金项目： | 四川省教育发展研究中心2011年立项课题“高校后勤社会化背景下的大学生思想政治工作研究”(项目编号:CJF011071) |
| 摘 要： | 受传统知性德育的影响,当前我国学校德育在一定程度上偏离了社会现实,脱离了学生的实际生活,出现了一些“去生活化”现象,主要表现为德育目标的理想化、德育内容的知性化、德育方法的智育化和德育评价的封闭性.这也是导致我国学校德育高耗低效的主要原因.新形势下,要进一步提升学校德育的实效,就必须让德育回归学生真实的生活世界.实践中,应努力做到德育目标贴近生活、德育内容回归生活、德育实践融入生活、德育评价立足生活. |
| 关 键 词： | 学校德育 生活化 现象 原因 对策 |
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