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合理创设问题情景 有效发展学生思维
引用本文:
曹新程.合理创设问题情景 有效发展学生思维[J].数理化解题研究,2008(2).
作者姓名:
曹新程
作者单位:
江苏省如皋市白蒲镇初级中学;
摘 要:
一、创设趣味情问题情境,发展学生思维的主动性创设问题情境,要能引起学生的好奇心,激发兴趣,让学生体验成就感,要有利于引导学生将客观抽象的知识融化于自己的认知结构中,使学习方式向自主、合作、探究型转变,要能使学生更好地借助于具体情境,理解数学概念,要使学生欣赏到美妙与和谐,享受到欢乐与成功,使学习成为一种自然.如:教学人教版七(上)从不同方向看时,教师创设了一个情
关 键 词:
主动性
有效发展
学生思维
激发兴趣
教师
引导学生
认知结构
创设问题情境
不同方向
培养学生
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