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| 教育管理审美价值的表现形式 | |
| 引用本文： | 孙玉丽.教育管理审美价值的表现形式[J].教育评论,2003(2). |
| 作者姓名： | 孙玉丽 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育科学学院 博士生、副教授 |
| 摘 要： | 美是真与善的统一 ,是以感性的形式在创造性实践活动中对人的自由自觉生命本性的肯定和确证。美的精神即主体的自由精神 !自由精神在教育管理中的体现 ,使教育管理具有了审美价值。那么 ,作为教育管理的审美价值 ,其具体的感性表现形式是什么呢 ?也就是说究竟什么样的教育管理才是美的呢 ?依据美学理论 ,考察教育管理现实 ,我们认为 ,和谐有序、个性化、公平、高效、超越 ,是自由创造的美学精神在教育管理活动中的渗透与运用 ,是教育管理审美价值的五种表现形式。和谐有序。美是和谐 ,和谐是美的基本范畴 ,同时也是美的最高品级。教育管理是… |
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