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| “原地踏步走”教材的教学技巧 | |
| 引用本文： | 李沁.“原地踏步走”教材的教学技巧[J].中国学校体育,2006(7):65-65. |
| 作者姓名： | 李沁 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市汉阳区钟家村小学 430000 |
| 摘 要： | 学习目标通过相互观摩比较和练习,能明显的区分左、右脚,学会原地踏步走的方法。教材简析:“原地踏步走”的教材内容一般在小学低年段出现,是听到口令后,在原地先踏左脚,摆右臂,然后随着一定的节奏,右脚、左脚互换踏步,左手臂和右手臂交替摆动。教学中学生出现的主要问题及解决的方法一、学生左、右脚(臂)分不清楚。解决的方法:要求学生统一卷裤脚、袖口,以此区分左、右脚(臂)。还可让学生在听到“原地踏步”的预令时,提左膝(左脚尖点地)、摆右臂(右臂稍向前伸)提示自己先踏左脚摆右臂,做好踏步准备。教师在发出预令后,要稍加停顿再发动令。… |
| 关 键 词： | ＂原地踏步走＂ 教学技巧 教材 学习目标 练习 观摩 |
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