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| 教育教学督导实施应避免“硬性丈量”倾向 | |
| 引用本文： | 潘璋荣.教育教学督导实施应避免“硬性丈量”倾向[J].教育测量与评价（理论版）,2012(10):63-64. |
| 作者姓名： | 潘璋荣 |
| 作者单位： | 湖南省武冈市教研室 |
| 摘 要： | 教育教学督导是引领规范教育发展的重要环节，它引领着学校教育发展方向，影响着教育教学行为取向和选择，同时，也是加强教学管理、推进教学改革、提高教学质量的重要途径。但是，在实际操作中，有些地方的督导评估却存在着“硬性丈量”的问题，不利于教师的个性化发展、特色发展， |
| 关 键 词： | 教育教学督导 教育发展方向 个性化发展 行为取向 教学管理 教学改革 教学质量 实际操作 |
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