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| 浅谈“引导自学”教学法 | |
| 引用本文： | 操基荣.浅谈“引导自学”教学法[J].教学与管理,2003(18). |
| 作者姓名： | 操基荣 |
| 作者单位： | 安徽东至县洋湖中学 |
| 摘 要： | 德国教育家第斯多惠说得好,教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞学生的学习,使不想学的学生得到唤醒,使学生的学习热情得到激励,使学有所得的学生得到鼓舞。这几年我在实践中作了一点尝试,采用“引导自学”教学模式教学,所授学生的知识和能力不仅得到普遍提高,而且学生学得轻松,教师教得有趣。初一学年下来,所授学生的成绩均分比其他各班高出6到8分,到初三学生的中考成绩均分竞高出20分。在各级数学竞赛中有多人次获奖。下面我简述自己的教学方法。“引导自学法”具体就是“自学、讨论、引导”教学法。这是根据“学生是学习的主体”,“教师起着… |
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