| 课程思政背景下优秀神话资源融入高校学生教育的三重维度——以上党优秀神话资源为例 |
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| 引用本文： | 闫咚婉.课程思政背景下优秀神话资源融入高校学生教育的三重维度——以上党优秀神话资源为例[J].科教文汇,2023(21):40-43. |
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| 作者姓名： | 闫咚婉 |
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| 作者单位： | 长治学院 |
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| 基金项目： | 2022年度山西省高等学校教学改革创新项目“地方院校民间文学课程思政、理论、实践‘三位一体’融合的教学模式探索”（项目编号：J20221086）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 神话是民间文学重要的研究对象，它是千百年来民众生存智慧的结晶，体现了人类各民族早期认识自然、征服自然的朴素愿望，具有浓郁的民族文化特色。从其文化资源的属性来说，神话资源既是中华优秀传统文化的主要来源，同时也是新时代学校思政教育资源的重要组成部分。尤其是对于高校学生来说，思政教育的融入有助于综合提升学生的文化责任感、文化自信心，同时激发其文化传承的使命。以被誉为“神话之乡”的上党地区的优秀神话资源为例，阐述课程思政背景下优秀神话资源融入高校学生教育的三重维度：精神内涵维度、地域情感维度、田野实践维度，既有助于提升高校学生的思政教育水平，又有助于民间文学课程思政教育路径的扩展。
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| 关 键 词： | 课程思政 上党神话 高校教育 三重维度 |
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