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| 浅谈课程思政视域下的中学数学教学设计——以“数系的扩充和复数的引入”为例 | |
| 引用本文： | 冯雪,刘淳安.浅谈课程思政视域下的中学数学教学设计——以“数系的扩充和复数的引入”为例[J].科教文汇,2023(8):172-175. |
| 作者姓名： | 冯雪 刘淳安 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 在立德树人根本任务的引领下，课程思政有望从高校延伸到中学课堂，不仅为提高学生的思政素养而服务，也成为实现教师专业发展的重要途径。如何真正落实课程思政，将思政教育渗透到课堂内外及教学的各个环节，是值得探讨的问题。该文在“中国学生发展核心素养”的基础上构建课程思政切入点，选取案例并进行微课教学设计与教学反思，希望能给中学数学课堂教学提供一些思路和方法。 |
| 关 键 词： | 中学数学 课程思政 教学设计 微课 |