|
|||||
|
|
| 有效教学要循序而行——论有效教学的过程标准 | |
| 引用本文： | 宋佳.有效教学要循序而行——论有效教学的过程标准[J].科教文汇,2023(1):45-48. |
| 作者姓名： | 宋佳 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 当前，许多教育家把研究的重心从如何教学转向如何有效教学。虽然只多了“有效”二字，但实际内涵却大有不同。对于这一问题的回答，一直是教育教学理论探索的最深刻、最贴近教学实际的基本问题之一。只有正确理解这个问题，在这个问题上能够达成某种约定俗成的共识，才能真实评价一堂课的质量、教师的教学水平和学生的学习成果。有效教学分为过程和结果两方面，该文从有效教学的过程标准出发，探讨其中的一条重要标准，即有效教学要做到循序渐进。 |
| 关 键 词： | 有效教学 过程标准 循序渐进 |