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| 基于“强师计划”的师范教育类课程思政路径探索——以“小学语文教学与研究”课程为例 | |
| 引用本文： | 吴铃.基于“强师计划”的师范教育类课程思政路径探索——以“小学语文教学与研究”课程为例[J].科教文汇,2023(16):158-161. |
| 作者姓名： | 吴铃 |
| 作者单位： | 闽江师范高等专科学校 |
| 摘 要： | “强师计划”背景下，师范教育作为中小学师资培养的基础环节，应当将提升师范生的思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力作为课程思政的中心任务。该文以师范教育类课程“小学语文教学与研究”为例，对标“强师计划”，尝试从课程定位、思政元素和实施路径出发，探索以“工具性与人文性的统一”为性质的课程定位，挖掘师范教育类课程以德树人、以美育人、以文化人“三位一体”的思政元素，形成以多元主体协同育人的课程思政实施路径。 |
| 关 键 词： | 强师计划 师范教育 课程思政 小学语文教学与研究 |