首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
高中生物概念教学研究
作者单位:
;1.重庆永川萱花中学
摘 要:
高中生物的概念是学习生物的基础,是学习生物知识的基础。在传统生物教学中,由于教师更注重学生解题能力的培养,忽视解题是建立在对概念的理解基础上的,因此学生的问题解决能力较弱。要提高概念教学效率,首先就要弄清高中生物涉及的概念相关内涵,掌握概念的形成过程,循序渐进地引导学生。学生有了正确、清晰的生物概念,有助于掌握基础知识,提高解题技能。
关 键 词:
高中生物
概念教学
教学方法
本文献已被
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号