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| 于“阅读教学”与“经典诵读”之间寻求平衡——基于《“六个一百”读书工程的实践研究》的探讨 | |
| 作者单位： | ;1.宿迁市宿豫区关庙中心学校 |
| 摘 要： | 现在小学生并不十分缺乏阅读时间和能力,但是就目前小学生阅读状况来看,很多阅读内容并不能很好地满足小学生的需求,不能及时培养出应对社会需要的人才。在"六个一百"读书工程的指引下,要求小学生加强经典诵读,强调教师应当在阅读教学过程中引入经典诵读,在"阅读教学"与"经典诵读"之间寻求平衡,为小学生创造一个更宽广的阅读空间和更为自由的阅读体验,进而逐渐提高学生的阅读水平和能力。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 经典诵读 平衡 |
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