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| 科学进行教学评价激励师生共同进步 | |
| 引用本文： | 李培安.科学进行教学评价激励师生共同进步[J].成才之路,2013(15):93-93. |
| 作者姓名： | 李培安 |
| 作者单位： | 黑龙江省哈尔滨市木兰县吉兴中心小学 |
| 摘 要： | 教学评价是根据一定的教育目标和价值标准，运用科学的评价手段和方式，对教学活动的诸因素及其发展变化的过程所进行的评判。它既包括教学思想、教学计划、课程标准和教材的评价，也包括教学质量、教学方法、教学效果的评价。教学评价在整个教学工作中，具有重要的位置。无论是教师、学生的鉴定，还是对阶段性工作或环节的分析、改进，无论是对基层办学水平的管理，还是教学某个专题的研究，都离不开教育评价的功能。正如美国教育评价之父泰勒所说：“评价就是确定教育目标实现程度的过程。” |
| 关 键 词： | 评价激励 教学评价 用科学 师生 教育目标 教育评价 价值标准 评价手段 |
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